> Angles social, inclusif et territorial

• Comment garantir l’équipement individuel et la gratuité de l’accès aux services
• Comment prendre en compte les besoins spécifiques avec des modalités à distance ?
• Comment garantir l’équité territoriale ?
  Quel environnement, quels services numériques pour faciliter cet égal accès au numérique ?
• Comment lutter contre l’illectronisme ?

> Angle métier professeurs/élèves, pédagogie

• Quelles sont les compétences numériques nécessaires aux métiers de l’éducation/aux élèves ? (dont compétence d’orientation)
• Quels environnements et services numériques : qualité, expérience utilisateur, labellisation de services et de ressources ?
• Soutenir le développement professionnel : quelles modalités de formation, d’accompagnement et de valorisation des acquis ?
• Comment enseigner et apprendre à distance (complémentarité, présentiel- distance, individuelle-collectif) ?
• Quelles évolutions de l’enseignement et des apprentissages avec l’utilisation des données?
• Quelles évolutions des lieux d’apprentissage, des aménagements des espaces scolaires ?
• Comment repenser l’évaluation, la certification et les examens ?
• Quelles spécificités/priorités pour le 1er degré ?
• Quelles spécificités/priorités pour l’enseignement professionnel ?

> Angles métiers, transformation des pratiques

• Travailler à tout moment et en tout lieu : comment collaborer, coopérer et travailler ensemble ?
• Quelle culture commune, quelles compétences, quels outils numériques de l’Ecole ?
• Soutenir le développement professionnel : quelles modalités de formation, d’accompagnement et de valorisation des acquis des cadres (personnels d’inspection et de direction) et des agents ?
• Quelle transformation du pilotage et du management avec le travail à distance ?
• Comment mieux prendre en compte les apports de la recherche et de l’innovation ?

> Angles juridique, éthique, économique

• Comment prendre en compte le développement durable dans la transformation de l’Ecole et la continuité pédagogique ?
• Quelles conditions pour développer une offre/une filière publique et privée soutenable et économiquement viable ? (dont transfert avec la recherche)
• Quelles conditions pour garantir la souveraineté numérique de l’Ecole (à l’échelle nationale, européenne) ?
• Quelles solutions pour gérer son identité numérique et maîtriser ses données à caractère personnel ?
• A quelles conditions valoriser les données d’éducation ?

> Angles organisationnel, partenarial, sociétal

• Quel modèle de gouvernance du numérique? (interministériel, ministériel, région académique, comité stratégique de filière)
• Comment améliorer le modèle de partenariat autour de l’Ecole en incluant plus largement tous les acteurs (société civile, associations, acteurs culturels, collectivités, Edtech, etc.) ?
• Parentalité numérique : quelles modalités de co-éducation ? Simplifier les modalités administratives, mieux accueillir, mieux coopérer avec les parents.
• Comment mieux se coordonner, coopérer pour s’adapter, anticiper les crises ?